Proyecto Educativo Yverdon
Proyecto Educativo de la Asociación Espírita
Obreros del Camino
Escuela Hippolyte Léon Denizard Rivail
Nivel Materno Infantil - Aulas de 45 d / 2 años
Nivel Inicial - Aulas de 3 / 5 años
Nivel Primario – Aulas de 6 / 12 años
Nivel Secundario – Aulas de 13 / 17 años
Hippolyte Léon Denizard Rivail
(Como Prof. Rivail)
CREO Y DIRIGIO EN PARIS LAS SIGUIENTES ESCUELAS:
1. “Escuela de Primer Grado” (1825)
2. “Institución Rivail” (1826 a 1834)
FUNDO Y DIRIGIO LOS SIGUIENTES CURSOS:
1. “Curso de Ciencias Naturales”
2. “Curso de Matemática y Astronomía”
DEDICO 35 AÑOS DE SU VIDA A LAS ESCUELAS
PARA USO DE LAS ESCUELAS:
Escribió 22 obras pedagógicas
PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS:
1. Encamino al gobierno de Francia tres propuestas e idealizó una escuela de pedagogía de formación de profesores.
ESCUELAS… ESCUELAS… ESCUELAS… SIEMPRE ESCUELAS…
Filosofía Pedagógica
La educación es obra del corazón, la relación educativa es un proceso que pone en comunicación el mundo interior de las personas estableciendo un intercambio de pensamientos, de afectos y de ayuda.
La relación que surge entre la comunidad educativa y el educando tiene como objetivo natural el mejoramiento del individuo y del ambiente que se logra a través de una acción atenta de prevención, de promoción, de estima y optimismo.
Entendemos que la enseñanza no solo se limita a la transmisión de información a través de diferentes asignaturas escolares, sino que abraza la responsabilidad de nuestra parte en orientar a cada sujeto a que encuentre el camino personal que lo conduzca la perfección y al mejor aprovechamiento de sus capacidades.
Se considera que la enseñanza debe darse en un marco de una relación interpersonal, caracterizada por el cariño, la confianza, por la paciencia, por la tolerancia y respeto de los diferentes ritmos de aprendizaje, comprendiendo los errores y dificultades que se presenten como punto de partida para mejorar la tarea educativa.
La educación es un proceso gradual y continuo que implica respetar los distintos momentos y considerar los tiempos de cada uno. Se propone una valorización importante de la experiencia, de la relación con lo cotidiano, del contacto con la realidad sobre la especulación teórica por implicar aquella un mayor compromiso y protagonismo. Se asume la prevención como premisa indiscutible del estilo de enseñanza y no el aspecto disciplinario. Descartamos el sistema de premios o castigos como metodología disciplinaria y promovemos la conscientización, reconocimiento y posteriormente la reparación de nuestras faltas por el mismo lado en que incurrió, despertando en el sujeto el habito de reparar sus errores y liberando de su conciencia los sentimientos de culpabilidad, reemplazándolos por otros, como es el sentido de responsabilidad.
En la pedagogía propuesta por esta comunidad educativa existen tres principios fundamentales
1. El primado de amor misericordioso
2. El modelo de relación “familia-amistad”
3. El método preventivo que va más allá de las reglas pedagógicas, haciendo referencia a un comportamiento que compromete toda la formación y determina la calidad de la relación educativa.
Objetivos
Teniendo en cuenta la necesidad que hoy en día tienen las mamás de salir a trabajar en el período de maternidad, para asegurarse el sustento de su familia. Los objetivos de nuestra guardería son:
1. Asistir al bebé con Amor y dulzura velando por su seguridad, salud y bienestar con todos los recursos que la valorización de la vida merece.
2. Asesorar a los padres sobre higiene, dietas, atención y salud del bebé con el fin de prevenir futuras enfermedades.
3. Estimular en los bebes sus habilidades físicas, sociales, emocionales, lingüísticas e intelectuales a través de juegos con colores, música, olores, texturas, imitaciones, visualizaciones y sonidos. etc.
4. Brindarles un espacio de paz, quietud y armonía para que puedan desarrollarse adecuadamente.
5. Incluir en los programas de ayuda social a las familias con necesidades básicas insatifechas.
Objetivos
Teniendo en cuenta que el Nivel Inicial es el primer espacio de socialización fuera del núcleo familiar, los objetivos de nuestro jardín de Infantes son:
1. Brindar un espacio educativo y social que complemente la acción educativa familiar.
2. Posibilitar a los niños estructurar la realidad y adquirir los conocimientos necesarios para acceder a niveles de aprendizajes posteriores.
3. Desarrollar las potencialidades de los niños estimulando el desenvolvimiento armónico e integral de su persona reconociéndolo como constructor de su propio aprendizaje.
4. Alentar el juego cooperativo como sustento de nuestra acción pedagógica.
5. Favorecer la adquisición de aprendizajes significativos y socialmente validos relacionados con todos los campos del conocimiento.
6. Prevenir y atender las desigualdades físicas, psiquicas y sociales mediante proyectos especiales de integración.
7. Promover valores y actitudes que permitan la integración social armonizando la fe racional, cultura y vida de caridad según el pensamiento de nuestro orientador el profesor Hippolyte Léon Denizard Rivail.
8. Conducir a los niños para que realicen el auto-conocimiento, camino hacia una comprensión más clara y profunda de la vida espiritual y de las leyes de Dios.
Objetivos
Continuando con el proceso de socialización iniciado en el nivel anterior, proponemos fortalecer y elevar la calidad de la educación, facilitando procesos de aprendizaje permanentes y proporcionando a los niños una sólida educación en la fe racional, para que puedan ser ciudadanos virtuosos y respetables, útiles a sí mismos, a la familia y a la sociedad. Durante estos años acompañaremos a las familias en la misión responsable de ser los primeros educadores de sus hijos.
Los objetivos de nuestra educación primaria son:
1. Ser responsable de su propio aprendizaje siendo protagonista de su desarrollo personal, creando hábitos de estudio y trabajo.
2. Desempeñar roles cooperativos en los grupos de aprendizaje, integrando niños con necesidades educativas especiales.
3. Desarrollar capacidades de análisis y síntesis para resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana, aportando distintas soluciones posibles basadas en técnicas como el pensamiento lateral, aplicando metodologías de estudios sistematizados, pues una de las características del aprendizaje es la de ser aplicable: “no se limita simplemente en saberlo, sino en la posibilidad de usarlo”.
4. Analizar los problemas de actualidad nacional, latinoamericana y mundial, según los principios legados por nuestro orientador el profesor Hippolyte Léon Denizard Rivail con el objeto de contribuir a mejorar la sociedad.
5. Participar de tareas de beneficencia modesta a fin de solidarizarse con el débil y sufriente incorporando hábitos de conducta.
6. Incluir a los niños en los programas de actividades caritativas tendientes a mejorar su habita concerniente al establecimiento educativo.
Objetivos
Para comenzar a definir a la persona en todas sus dimensiones, proponemos a nuestros adolescentes y jóvenes lograr su crecimiento en los siguientes aspectos:
En el aspecto personal:
Lograr que los jóvenes asuman su educación como un desafío permanente para actualizar íntegra y armónicamente sus potencialidades; desarrollen su juicio crítico sobre la realidad a la luz de una fe razonada, en la diversas circunstancia que se le presenten.
En el aspecto intelectual:
Lograr jóvenes con capacidad: de análisis y síntesis, para resolver situaciones problemáticas y aportar distintas soluciones posibles, para transferir sus conocimientos a situaciones nuevas, para incorporar novedades científicas y técnicas, y para proyectos que implica la planificación, la previsión de medios y circunstancias, el control y la evaluación de los resultados, como así también continuar con estudios superiores.
Obreros del Camino
Escuela Hippolyte Léon Denizard RivailNivel Materno Infantil - Aulas de 45 d / 2 años
Nivel Inicial - Aulas de 3 / 5 años
Nivel Primario – Aulas de 6 / 12 años
Nivel Secundario – Aulas de 13 / 17 años
Hippolyte Léon Denizard Rivail
(Como Prof. Rivail)
CREO Y DIRIGIO EN PARIS LAS SIGUIENTES ESCUELAS:
1. “Escuela de Primer Grado” (1825)
2. “Institución Rivail” (1826 a 1834)
FUNDO Y DIRIGIO LOS SIGUIENTES CURSOS:
1. “Curso de Ciencias Naturales”
2. “Curso de Matemática y Astronomía”
DEDICO 35 AÑOS DE SU VIDA A LAS ESCUELAS
PARA USO DE LAS ESCUELAS:
Escribió 22 obras pedagógicas
PARA MEJORAR LA ENSEÑANZA EN LAS ESCUELAS:
1. Encamino al gobierno de Francia tres propuestas e idealizó una escuela de pedagogía de formación de profesores.
ESCUELAS… ESCUELAS… ESCUELAS… SIEMPRE ESCUELAS…
“Es por la educación, mas que por la instrucción, que se transformará la humanidad”.
Filosofía Pedagógica
La educación es obra del corazón, la relación educativa es un proceso que pone en comunicación el mundo interior de las personas estableciendo un intercambio de pensamientos, de afectos y de ayuda.
La relación que surge entre la comunidad educativa y el educando tiene como objetivo natural el mejoramiento del individuo y del ambiente que se logra a través de una acción atenta de prevención, de promoción, de estima y optimismo.
Entendemos que la enseñanza no solo se limita a la transmisión de información a través de diferentes asignaturas escolares, sino que abraza la responsabilidad de nuestra parte en orientar a cada sujeto a que encuentre el camino personal que lo conduzca la perfección y al mejor aprovechamiento de sus capacidades.
Se considera que la enseñanza debe darse en un marco de una relación interpersonal, caracterizada por el cariño, la confianza, por la paciencia, por la tolerancia y respeto de los diferentes ritmos de aprendizaje, comprendiendo los errores y dificultades que se presenten como punto de partida para mejorar la tarea educativa.
La educación es un proceso gradual y continuo que implica respetar los distintos momentos y considerar los tiempos de cada uno. Se propone una valorización importante de la experiencia, de la relación con lo cotidiano, del contacto con la realidad sobre la especulación teórica por implicar aquella un mayor compromiso y protagonismo. Se asume la prevención como premisa indiscutible del estilo de enseñanza y no el aspecto disciplinario. Descartamos el sistema de premios o castigos como metodología disciplinaria y promovemos la conscientización, reconocimiento y posteriormente la reparación de nuestras faltas por el mismo lado en que incurrió, despertando en el sujeto el habito de reparar sus errores y liberando de su conciencia los sentimientos de culpabilidad, reemplazándolos por otros, como es el sentido de responsabilidad.
En la pedagogía propuesta por esta comunidad educativa existen tres principios fundamentales
1. El primado de amor misericordioso
2. El modelo de relación “familia-amistad”
3. El método preventivo que va más allá de las reglas pedagógicas, haciendo referencia a un comportamiento que compromete toda la formación y determina la calidad de la relación educativa.
Nivel Materno Infantil
Objetivos
Teniendo en cuenta la necesidad que hoy en día tienen las mamás de salir a trabajar en el período de maternidad, para asegurarse el sustento de su familia. Los objetivos de nuestra guardería son:
1. Asistir al bebé con Amor y dulzura velando por su seguridad, salud y bienestar con todos los recursos que la valorización de la vida merece.
2. Asesorar a los padres sobre higiene, dietas, atención y salud del bebé con el fin de prevenir futuras enfermedades.
3. Estimular en los bebes sus habilidades físicas, sociales, emocionales, lingüísticas e intelectuales a través de juegos con colores, música, olores, texturas, imitaciones, visualizaciones y sonidos. etc.
4. Brindarles un espacio de paz, quietud y armonía para que puedan desarrollarse adecuadamente.
5. Incluir en los programas de ayuda social a las familias con necesidades básicas insatifechas.
Educación Inicial
Objetivos
Teniendo en cuenta que el Nivel Inicial es el primer espacio de socialización fuera del núcleo familiar, los objetivos de nuestro jardín de Infantes son:
1. Brindar un espacio educativo y social que complemente la acción educativa familiar.
2. Posibilitar a los niños estructurar la realidad y adquirir los conocimientos necesarios para acceder a niveles de aprendizajes posteriores.
3. Desarrollar las potencialidades de los niños estimulando el desenvolvimiento armónico e integral de su persona reconociéndolo como constructor de su propio aprendizaje.
4. Alentar el juego cooperativo como sustento de nuestra acción pedagógica.
5. Favorecer la adquisición de aprendizajes significativos y socialmente validos relacionados con todos los campos del conocimiento.
6. Prevenir y atender las desigualdades físicas, psiquicas y sociales mediante proyectos especiales de integración.
7. Promover valores y actitudes que permitan la integración social armonizando la fe racional, cultura y vida de caridad según el pensamiento de nuestro orientador el profesor Hippolyte Léon Denizard Rivail.
8. Conducir a los niños para que realicen el auto-conocimiento, camino hacia una comprensión más clara y profunda de la vida espiritual y de las leyes de Dios.
Educación Primaria
Objetivos
Continuando con el proceso de socialización iniciado en el nivel anterior, proponemos fortalecer y elevar la calidad de la educación, facilitando procesos de aprendizaje permanentes y proporcionando a los niños una sólida educación en la fe racional, para que puedan ser ciudadanos virtuosos y respetables, útiles a sí mismos, a la familia y a la sociedad. Durante estos años acompañaremos a las familias en la misión responsable de ser los primeros educadores de sus hijos.
Los objetivos de nuestra educación primaria son:
1. Ser responsable de su propio aprendizaje siendo protagonista de su desarrollo personal, creando hábitos de estudio y trabajo.
2. Desempeñar roles cooperativos en los grupos de aprendizaje, integrando niños con necesidades educativas especiales.
3. Desarrollar capacidades de análisis y síntesis para resolver situaciones problemáticas de la vida cotidiana, aportando distintas soluciones posibles basadas en técnicas como el pensamiento lateral, aplicando metodologías de estudios sistematizados, pues una de las características del aprendizaje es la de ser aplicable: “no se limita simplemente en saberlo, sino en la posibilidad de usarlo”.
4. Analizar los problemas de actualidad nacional, latinoamericana y mundial, según los principios legados por nuestro orientador el profesor Hippolyte Léon Denizard Rivail con el objeto de contribuir a mejorar la sociedad.
5. Participar de tareas de beneficencia modesta a fin de solidarizarse con el débil y sufriente incorporando hábitos de conducta.
6. Incluir a los niños en los programas de actividades caritativas tendientes a mejorar su habita concerniente al establecimiento educativo.
Educación Secundaria
Objetivos
Para comenzar a definir a la persona en todas sus dimensiones, proponemos a nuestros adolescentes y jóvenes lograr su crecimiento en los siguientes aspectos:
En el aspecto personal:
Lograr que los jóvenes asuman su educación como un desafío permanente para actualizar íntegra y armónicamente sus potencialidades; desarrollen su juicio crítico sobre la realidad a la luz de una fe razonada, en la diversas circunstancia que se le presenten.
En el aspecto intelectual:
Lograr jóvenes con capacidad: de análisis y síntesis, para resolver situaciones problemáticas y aportar distintas soluciones posibles, para transferir sus conocimientos a situaciones nuevas, para incorporar novedades científicas y técnicas, y para proyectos que implica la planificación, la previsión de medios y circunstancias, el control y la evaluación de los resultados, como así también continuar con estudios superiores.
Publicidad